中新網(wǎng)甘肅新聞5月16日電 近年來，甘肅省地震局全力推動實施“十四五”防震減災(zāi)規(guī)劃，持續(xù)推進地震監(jiān)測預警和震害防御綜合能力，進一步提升應(yīng)急處置能力和水平，加快推動防震減災(zāi)服務(wù)提質(zhì)增效升級，不斷增強防震減災(zāi)自主創(chuàng)新能力，繼續(xù)推進深化體制機制改革優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，全面提高科學管理效能，不斷推動地震災(zāi)害治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

　　在第14個全國防災(zāi)減災(zāi)日，5月7日—13日，甘肅省地震局通過抖音、網(wǎng)易新聞等線上平臺，開展為期一周的專題宣傳活動，并以現(xiàn)場互動、沉浸推送等方式，形成“云端”地震預警科普傳播矩陣，讓“網(wǎng)友”廣泛參與的同時，居安思危，全方位提升專業(yè)理論學習和自救互救能力。

　　邀約“云端”聊聊地震預警

　　“我省位于青藏高原北部地震區(qū)，是地震活動比較活躍的地區(qū)之一。據(jù)1991年至2010年數(shù)據(jù)統(tǒng)計，4級地震發(fā)生74次、5級地震發(fā)生15次、6級地震發(fā)生1次。近幾年還發(fā)生了岷縣/漳縣6.6級、張掖5.0級、夏河5.7級等中型以上地震。”

　　直播中，嘉賓們把原本深奧的地震知識講解的通俗易懂且生動形象，令圍觀的網(wǎng)友直呼精彩，點“贊”不斷。尤其青年網(wǎng)友與嘉賓講師積極互動后，在評論區(qū)還不斷“催更”下一期。

　　一位名為“海的那一邊”網(wǎng)友(家長)直言：“現(xiàn)在一些短視頻傳播的‘科普知識’亦真亦假良莠不齊，甚至有一些屬于‘偽科學’范疇。而類似專業(yè)部門的科普直播，不僅權(quán)威有干貨，還通過真實事例形成正面激勵與影響。”

　　“科普，它既是全民教育的重要組成部分，也是推動社會共同進步的系統(tǒng)工程。我們以往也組織過類似線上科普活動，但多是‘單打獨斗’，沒能形成以點拓面的輻射效應(yīng)，而此次同抖音、網(wǎng)易(新聞)的聯(lián)動共創(chuàng)，效果十分顯著?！备拭C省地震局相關(guān)負責人介紹說，科普是把人類創(chuàng)造的科學知識，通過各種傳播手段，使廣大民眾理解和接受，進而提升大家科學素養(yǎng)、普及科學世界觀的一種活動。

　　他說，每年5月12日是全國防災(zāi)減災(zāi)日，今年的主題是“減輕災(zāi)害風險 守護美好家園”。本次一周的線上專題宣傳，就是宣傳創(chuàng)新的具體實踐和體現(xiàn)。其間，設(shè)有防震減災(zāi)法治宣傳、全省地震災(zāi)害回顧、地震科普小常識、防震減災(zāi)直播Ⅰ、自救互救、防震減災(zāi)直播Ⅱ和地震應(yīng)急處置七個專題。

　　截至5月12日21時，線上專題宣傳活動共輸出7條視頻，今日頭條推送曝光70.7萬人次，直播三平臺總訪問量達到125.3萬人次，抖音在線人數(shù)峰值最高達到4.3萬人，單場直播粉絲增長1700人。

　　跨界融合共奏“科普之歌”

　　當下，隨著數(shù)字化的“大行其道”，業(yè)界的共識是：大力推進新媒體等基于移動互聯(lián)的“互聯(lián)網(wǎng)+科普”新技術(shù)、新形式的運用，拓展科學技術(shù)普及速度、廣度、深度。

　　簡而言之，就是科普的跨越式發(fā)展離不開互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)，需要在跨界融合中形成“共享”“高質(zhì)量”，進而用數(shù)字技術(shù)重構(gòu)科普的宣推體系。

　　正如本次“線上授課”的一位嘉賓所說：“很多人都認為，把科普宣傳放到‘云端’是應(yīng)疫情防控的要求。其實，這僅僅是一個方面。”

　　他說，隨著數(shù)字化和虛擬場景等新技術(shù)的推廣運用，跨行業(yè)、跨空間、跨時間的多維立體化科普宣傳體系在“云端”全面發(fā)力。在促進信息技術(shù)與科技教育、科普活動融合發(fā)展，實現(xiàn)科普理念、科普內(nèi)容、傳播方式等服務(wù)模式不斷創(chuàng)新的同時，也倡導了快樂科普理念，增強科普的參與、互動、體驗效果。

　　“‘屏對屏’‘面對面’做科普直播，是宣傳新路徑的最好實踐。”甘肅省地震局相關(guān)負責人表示，此次充分發(fā)揮線上平臺的超高流量、精準觸達等特點，配以話題、海報、H5、宣推文章等傳播內(nèi)容，多維度發(fā)起“居安思危，提高災(zāi)害防范意識”“主動學習，提升自救互救能力”等倡議，讓“減輕災(zāi)害風險 守護美好家園”主題快速引啟大眾的共鳴感，觸動到網(wǎng)友們心中。

　　此外，進一步激活了專業(yè)領(lǐng)域和“云課堂”之間的“化學反應(yīng)”，全力拓展地震預警信息發(fā)布渠道，力爭達到“教授一位網(wǎng)友，影響一個家庭，帶動一片區(qū)域”的目的。也希望通過線上宣傳，有效引領(lǐng)帶動年輕客群尤其是青少年，使“云課堂”成為唱響“科技強國”主旋律的重要途徑之一，成為開啟個人價值取向的正能量策源地。

　　“雙線”科普提升大眾素養(yǎng)

　　在省地震局此次直播活動中，網(wǎng)友們有很多留言，如“內(nèi)容挺新鮮希望打造成‘固定欄目’”“以直播的方式講科普，感覺‘地震預警’更貼近我們的生活和學習?！薄霸瓉碓蹅?我省)的地震形勢這么嚴峻??！”

　　……

　　從網(wǎng)友們的留言(評論)中不難看出，科普知識通過放下“高冷”，在直播中“去嚴肅化”“去專業(yè)性”，用大眾化的講述(甚至網(wǎng)絡(luò)語言)接觸民眾，既能收獲更多的受眾、吸引更多眼球，也能避免單純的“理論性復制”，在“云端”向不同年齡受眾靈活、準確地傳遞科學知識。

　　科普一直在路上。參與直播的嘉賓們紛紛表示，當下，科技發(fā)展一日千里，如何運用短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播等多元媒體手段，增強科普的傳播力和影響力、凸顯科普活動的直觀性、體驗性和互動性，這是一個需要深度研究的新課題。如線上科普應(yīng)該如何創(chuàng)新形式，吸引更多觀眾；線上科普又該如何和線下活動結(jié)合起來，營造良好的參與氛圍……等等這些都需要不斷實踐。

　　另外，還要把科技創(chuàng)新與科普有機結(jié)合起來，以滿足公眾對高新科技知識的需求。因為，只有提升大眾的科學素養(yǎng)，才能共創(chuàng)和守護美好的家園。